湖畔有约 | 赵勇老师：成为一名思政课教师真挺好

“教师要像农民种庄稼一样培养呵护学生”，这是义乌工商职业技术学院社科部思政教师赵勇经常讲到的一句话。正是这样一份坚守和努力，赵勇老师在浙江省青年教师教学竞赛中以优异的表现脱颖而出，荣获思想政治课专项组特等奖，也是全省高职院校唯一一个特等奖。

深耕教学守初心

对于教学，赵勇老师坦言，之所以能够全情投入，源自于对这份职业的真心热爱，而这种全情投入也换来了学生的认同。“赵老师讲课幽默风趣，课堂小活动也很有心意，枯燥的理论在赵老师的课堂变得生动而有趣，打破了我们对思政课固有印象。”这是上学期一堂思政公开课上，18级会计专业学生接受浙江教育报记者采访时对赵勇老师的评价。

让学生在课堂上动起来

能够深受学生喜爱，赵勇老师自然也有自己的“教学秘籍”。在思想上，他自觉对标对表习近平总书记对思政课教师提出的六个方面要求，始终贯彻“八个相统一”，本着“内容为王、价值引领”的原则推进思政课改革创新，增强思政课的亲和力、吸引力、感染力。在备课上，他想尽办法让学生“抬起头来”，为了增加课堂的吸引力和学生的情感体验，他认真研究教材，广泛收集素材，还自学PPT设计、动图制作技术和雨课堂等软件。

赵勇老师在上课

教学过程中，他努力将习近平新时代中国特色社会主义思想同中国发展伟大成就的鲜活案例相融合，理论和案例就像珍珠项链一样串起来，一个接一个娓娓道来，让学生们听得有滋有味。赵勇老师非常注重激发学生发现问题、分析问题和解决问题的潜能，通过不断启发让学生自然而然得出结论，让学生在潜移默化中品味“真理的味道”。他苦练讲课艺术，课堂上总是用抑扬顿挫的声音调动学生情绪，并通过设问、眼神以及轻敲桌子等方式，拉回走神的学生，所以学生的参与度很高。

行走的思政课

为了让学生更好地学习领悟习近平总书记关于改革开放系列重要讲话精神，赵勇老师更是将思政课堂搬进了义乌市城规馆进行“翻转课堂”现场教学。去之前，赵勇老师把同学们进行分组，布置了如“无中生有、莫名其妙、点石成金”的出处和渊源等问题，要求同学们要带着疑问、带着思考去观展，引导学生从实践认知层次向理论价值层次转变。在参观过程中，赵勇老师边走边讲，为同学们介绍了义乌的过去、现在和未来，加强同学们对中国改革开放的伟大历程和辉煌成就有更真切更深刻的体悟，带领学生一起寻找中国巨变背后的制度优势和精神支撑。各小组通过实践观察和资料搜集，聚焦问题、融入理论，以课堂汇报、小组答辩、主题辩论、教师点评等多种方式展示学习成果，将“翻转课堂”做到课内课外协同互鉴、理论实践交融互通以及师生多维互动。在这样一个行走的课堂里，思政课动起来了、活起来了，学生也更喜欢了。

潜心育人担使命

为了更好地提升学生对社会的认知，赵勇老师还以小组为单位，组织学生开展社会调查，细心指导学生撰写报告，引导学生在实践中掌握理论知识。他利用休息时间，指导退伍学生排练铁血军魂舞台剧长达两个多月，还多次自费给学生购买饮料和食物。付出总会有回报。通过《望道行之》思政课实践教学成果展演，铁血军魂舞台剧受到了现场观众的一致好评，最后获得现场评分第一名的佳绩。学生们表示，通过这样一个训练表演的过程，让他们再次体会到了部队生活的感觉，再次感受到了军人的荣光。

指导学生演出

赵勇老师目前担任学校谢高华学生宣讲团指导教师，为了把谢高华留给义乌的精神财富更好地传承下去，他和同为指导老师的同事金炜加班加点带领学生查资料、写教案和磨设计。负责宣讲学生有困惑，他及时解惑，并鼓励引导宣讲团成员一个一个勇敢地走上讲台，出色地完成宣讲任务。通过春风化雨般的关爱，他也和众多学生建立了亦师亦友的良好关系。

指导宣讲团成员宣讲

切磋技艺展风采

今年11月，赵勇老师代表学校参加了浙江省第十一届高校青年教师教学竞赛，并取得优异成绩。赵勇老师表示，好成绩的背后离不开学校和同事的大力支持和帮助，更是对自己“成为一名思政课教师真挺好”从教初心的肯定。

赵勇老师参赛视频

备赛初期，“由于个人对文件解读不到位，误认为提交的选题后续还可以进行替换，导致选题过大，例如《中国精神为民族复兴凝心聚力》和《坚定文化自信，建设文化强国》等选题”，为了找到解决方案，赵勇老师多次请教校内校外专家把脉诊断。

选题过大问题解决后，备赛中又遇到一个难题：由于28所本科入围决赛，高职院校只有一所，理论深度和本科院校是有差距的，竞争异常激烈。为了缩小与其他参赛选手差距，赵勇老师还查阅了大量专业书籍和论文，例如为了备好《如何理解：供给侧结构性改革》这一小节内容，他就通读了五本1000页的资料书。三个月的备赛期间，赵勇老师几乎放弃了所有节假日，社科部主任毛园芳形容他备课已经接近痴迷状态。在专家的指导下，教学设计修修改改不下百次。

“其实备赛中最痛苦的就是磨课”，赵勇老师表示。要想取得好成绩，比赛时间必须严格控制在19分30秒到20分钟之间。为了实现这个目标，赵勇老师把自己关在教室里，中晚饭也都通过外卖解决，经常在教室一呆就是一整天。磨课期间，赵勇老师随身带着一个小本，上面密密麻麻的写满了数字，外人一般很难看懂，这些数字背后真实地记录了他的坚持和付出。其中有这么一个数字引起了我们的注意：“65”，这就是比赛当天早上，他在酒店最后一次磨课时写下来的，记录的是前前后后所有的课件都讲了65遍。

比赛当天上午，赵勇老师最后一个上场。从抽签到比赛，中间相隔两个多小时，“在空荡荡的候场室里待久了，我明显感觉自己状态在不断下滑”，赵勇老师感慨到。为了调动状态，他从候场室到二楼比赛教室，不断的掐和扭自己的手臂，让自己保持兴奋的比赛状态。

赵勇老师在决赛现场

进入比赛教室，已经接近中午12点。“当课堂导入讲完后，我看到了一位评委点头了，这当时给了我莫大的鼓励”，而当讲到“站起来”的时候，“我看到了几乎所有评委都在非常认真的听我讲课，甚至还有两位评委在不断记录，我第一感觉就是比赛有希望了”。全情投入，衔接流畅，比赛是历次演练效果最好的一次。赛后，回到了观摩室，其他学校老师告诉他讲得很好，有希望拿特等奖，他的心终于定下来了。

赛后与同行交流探讨

当比赛成绩公布后，赵勇老师非常开心，他把这份喜悦分享给了家人和同事。“成绩只能代表过去，比赛也只是阶段性的，但育人之路还很长。未来，我将把比赛经验和向其他选手学习的心得融入到教学中，努力站好教师这班岗、上好思政这门课。”赵勇老师说。

END

编辑 | 徐宏杰

作者 | 滕进芝 钟逸舟

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